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Rita
de Cássia Alves Limissuri
O que as duas áreas poderiam fazer para que as dificuldades
de linguagem fossem detectadas o mais precocemente possível,
para que os encaminhamentos realizados pela escola fossem concluídos
e, finalmente, para que fosse minimizado o impacto da linguagem
no desenvolvimento escolar da criança?
Fga.
Karina Tamarozzi de Oliveira
Ao
analisarmos o desenvolvimento lingüísticos em diferentes
aspectos e situações, torna-se claro que a linguagem
não é uma habilidade única e sim uma coleção
de habilidades que podem estar desordenadas de diversas formas.
O ponto fundamental é investigar em que estágio
do desenvolvimento a linguagem se interrompeu e quais os aspectos
afetados.
Fga.
Elizabeth Luz
A Fonoaudiologia Hospitalar, como área nova da fonoaudiologia
tem despertado grande
curiosidade por parte de todos aqueles que se interessam pelo
assunto. Temos ouvido
falar muito em Fonoaudiologia Neonatal diferenciando-a de Fonoaudiologia
Hospitalar.
Viviane
Teixeira
Muitos professores desconhecem as principais regras de manutenção
de seu principal instrumento de trabalho - a voz.
O uso excessivo da voz, a grande competição sonora
em sala de aula,a postura ao falar, o convívio com o pó
de giz e outros, tornam o professor um grande candidato a disfonia
- alterações da qualidade vocal.
Fga.
Karine Wiggers Morais
Muitas foram às dificuldades encontradas pela Fonoaudiologia,
no decorrer de sua existência, diversos impasses foram vencidos.
Porém, uma barreira muito presente nos dias atuais, diz
respeito à falta de esclarecimento por parte da escola
em aceitar e compreender o verdadeiro e único papel do
profissional Fonoaudiólogo em âmbito escolar.
Karina
Tamarozzi de Oliveira
Segundo Capovilla (1997), atraso de linguagem é
o problema de desenvolvimento mais comum em pré-escolares
e pode se correlacionar com distúrbios posteriores de aprendizagem.
Fernanda
Pereira Figueiró
Em tempos atuais onde o mundo evolui de forma surpreendente, encontramos
uma ciência relativamente nova, cheia de vida e querendo
crescer ainda mais: a Fonoaudiologia.
Danuza
Prates Veloso Souto
Demonstraremos
aqui como a utilização do brinquedo pelas crianças
no ambiente hospitalar,auxilia na sua recuperação,
mais rápida e proporciona o desenvolvimento das habilidades
nas áreas neuro-psico-motoras,afetiva, de linguagem e aprendizagem.
Elizabeth
Luz
Entendendo
que todas as funções do ser humano são controladas
pelo sistema nervoso e que dele depende as respostas qualificadas
às respectivas funções, nada melhor para
ser utilizado em terapia do que enviar estímulos, armazenados
na memória do individuo, para que esta conexão funcione
plenamente.
Elizabeth
Luz
A Fonoaudiologia, ciência mágica, que envolve todos
que se aproximam, tanto profissionais, quanto pacientes e familiares,
traz sempre junto à capacidade de devolver a alegria e
a diminuição dos pesares... e isso vemos claramente,
quando tratamos da gagueira.
Danuza
Prates Veloso Souto
Sendo uma profissão que existe a muitos anos, tendo inclusive
diversas denominações, a fonoaudiologia, ciência
que atua em várias áreas dos distúrbios da
comunicação, por vezes ainda é desconhecida
em algumas regiões.
Karina
Tamarozzi de Oliveira
As
desordens de linguagem apresentadas por pré-escolares podem
interferir em diversos aspectos da aprendizagem escolar. Consideramos
aqui os transtornos de aprendizagem como o distúrbio específico
de leitura e distúrbio de aprendizagem como decorrentes
de alterações em componentes da linguagem oral durante
a fase pré-escolar.
Aline
Berghetti Simoni
Alfabetização
significa o domínio da leitura e da escrita, mas esse domínio
é na verdade a conclusão de um longo processo. Para
que uma criança seja alfabetizada, é preciso que
ela passe antes por uma série de etapas em seu desenvolvimento,
tornando-se então preparada para a aquisição
da leitura e da escrita.
Graziella
Ribeiro Soares Moura
Nossa sociedade possui inúmeras variantes lingüísticas
as quais podemos caracterizar como: normas padrões e não-padrões;
regionais; de prestigio; faixa etária, etc. Essas variantes
permitem-nos afirmar que a expressão "falar certo"
não é adequada, pois falamos certo à medida
que reconhecemos essas variantes e nos adequamos a elas.
Solange
Dorfman Knijnik
A
Fonoaudiologia é a área das ciências que atua
com a comunicação total do indivíduo. Ciência
muitas vezes conhecida pelo nome exótico e pela juventude
de seus profissionais, a Fonoaudiologia, comemorou 21 anos de
regulamentação em nosso país com profundas
mudanças.
Mônica
de Sá Ferreira
O
paciente estudado é uma criança de 9 anos, do sexo
masculino, cursando a 3a série do ensino fundamental, que
apresentava baixo rendimento em matérias diversas que necessitassem
de compreensão e interpretação, além
de erros ortográficos e baixa concentração.
Solange
Dorfman Knijnik
Qualquer
emissão humana, desde uma fala encadeada, cantada, até
uma simples exclamação, como um "Olá",
um grito ou suspiro, traz com ela informações
do indivíduo que a transmite, ou seja, cumpre uma função
comunicativa.
Danuza
Prates Veloso Souto
O diagnóstico precoce possibilita a intervenção
dos profissionais envolvidos no processo de habilitação
da criança, antes que este sujeito se encontre seriamente
marcado pelas conseqüências da deficiência auditiva.
Mônica
de Sá Ferreira
O
ato de ler compreende desde a decodificação dos
símbolos gráficos até a análise reflexiva
de seu conteúdo, portanto, para que possamos avaliar a
leitura é necessário oferecermos textos pequenos
mas completos cujo tema desperte a atenção e o interesse
do indivíduo sob teste.
Solange
Dorfman Knijnik
Minhas
filhas, assim como milhões de crianças, ao longo
de sua vida escolar, convivem com os mais diversos tipos de
professores. A cada novo ano letivo, novos professores, novas
caras e novas vozes.
Renata
C. Di Francesco/Paula Andreya de Souza Junqueira/Kátia
A Kühn Chedid
O que se nota no respirador oral é uma dificuldade em manter
a atenção e controlar-se, além de um ritmo
mais lento na aquisição da leitura e escrita. Normalmente
estas crianças ficam mais agitadas e agressivas com os
colegas.
Solange Dorfman Knijnik
Devido à natureza de seu trabalho, a categoria dos professores,
é uma das classes de profissionais que mais alterações
vocais apresenta, principalmente nódulos vocais de origem
funcional (por mau uso ou abuso da voz).
Maria
Angela Nogueira Nico
LER
não depende somente da capacidade de segmentação
fonêmica (reconhecer sons e símbolos). Ela é
necessária, mas não é sufuciente para formar
um bom leitor. A criança precisa descobrir que uma palavra
é composta por sons significantes e aprender também
a identificá-los.
Prof.
Dr. Jaime Luiz Zorzi
Na realidade, sabemos que os problemas escolares não estão
limitados àquelas pessoas que chegam até o fonoaudiólogo
como portadoras de algum distúrbio. Temos visto que, infelizmente,
tem se manifestado como uma situação geral, que
inclui até mesmo os que apresentam boas condições
de aprendizagem, uma dificuldade sensível no sentido de
dominarem a leitura e de se tornarem capazes de uma expressão,
de modo claro e coeso, via escrita.
José
Carlos da Costa
O
tratamento para qualquer tipo de distúrbio vocal consiste
em exercícios regulares e muitas brincadeiras. A sala de
consulta mais parece uma sala de recreação, devido
à grande quantidade de jogos e brinquedos.
Magali
de Lourdes Caldana
A atuação fonoaudiológica na área
educacional objetiva não somente detectar as alterações
da linguagem oral e escrita, mas sim, de dar possibilidades para
a otimização do desenvolvimento
Maria
Cristina Negrão
Pais e professores, por vezes, não sabem que a disfonia
é um problema de comunicação; consideram
a rouquidão como sendo parte natural do desenvolvimento
infantil. É tarefa da família e da escola ajudar
a criança a perceber como e quando ela usa de maneira inadequada
a voz.
Ricardo
Zorzetto
A leitura de textos em voz alta pela própria criança é a melhor
modalidade lingüística para ajudar a memorização e, conseqüentemente,
a aprendizagem no início da idade escolar.
Fga.Elisangela
Giroto Carelli / Prof. Mestre Milton Nakao
Por ser o discurso oral uma das principais práticas mediadoras
das relações humanas, inclusive no processo pedagógico
sob a qual são construídas as relações
lingüísticas, expressivas e comunicativas, pode-se
concluir que o professor é um profissional da voz.
Cristiane
Marangon
Existem mais crianças com distúrbio do que se imagina. Saiba
identificá-los e encaminhá-los para tratamento.
Clélia
Argolo Estill
-Meu filho foi mal alfabetizado? ele é disléxico?
-Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem?
Problemas de aprendizagem são as múltiplas varetas
de um amplo guarda-chuva. Dislexia é apenas uma delas,
mas muito especial.
Regina
Vasconcelos Baptista Veleiro
Tanto
a família quanto a escola devem tomar precauções
para evitar que uma disfluência normal se transforme em
gagueira.
Fga.
Ana Paula d'Oliveira Gheti Kao
O uso correto da voz deveria ser matéria integrante do
currículo do professor durante sua formação,
mas isso não ocorre. Sem os cuidados necessários
para evitar/minimizar os efeitos do abuso vocal na voz ou a disfonia,
temos como resultado alterações vocais e a necessidade
de tratamento se faz presente.
Néstor
Antonio Pardo Rodríguez
As crianças com desordens no processamento auditivo central
freqüentemente apresentam em sala de aula sintomas semelhantes
a outros estudantes com perdas auditivas periféricas leves
a moderadas ou flutuantes.
Sueli
Farah Alves / Prof. Dr. Antônio Santos Andrade
Na
graduação em fonoaudiologia ensina-se que uma pessoa
só pode dominar a linguagem escrita se a linguagem oral
que a precede estiver dentro dos padrões normais.
Fonoaudióloga
Aline Berghetti Simoni
Uma
conversa entre professor e pais pode ajudar muito. Muitas vezes
é o professor que alerta os pais sobre o comportamento
auditivo da criança.
MARISTELA
ABDALA
O
compromisso de uma escola é o de dar a melhor educação
possível para cada criança. Para isso é necessário
conhecê-la integralmente, considerando cuidadosamente todos
seus aspectos perceptuais e cognitivos.
Mônica
de Sá Ferreira
É
necessário conhecer o desenvolvimento infantil para, então,
propor atividades.
Normalmente, bebês de 5 a 10 meses de idade colocam tudo
na boca. Quando de bruços, levantam a cabeça e ombros,
rolam, sentam, arrastam-se ou engatinham, ficam de pé com
apoio. Reconhecem as coisas e pessoas, não têm medo
de animais, mexem em tudo.
Mônica
de Sá Ferreira
Segundo
a Organização Mundial de Saúde, 10% da população
mundial sofre de problemas auditivos. A surdez pode surgir em
qualquer fase da vida e, muitas vezes é irreversível.
Quando ocorre desde o nascimento, a mais grave, pode afetar definitivamente
o desenvolvimento psicossocial do ser humano.
::.
A
PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS PORTADORAS
DE DISTÚRBIOS ARTICULATÓRIOS: EM BUSCA DE
CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO
DE
PROFESSORES |
Marilda
Carneiro Santos / Milenna Brun
Partindo
do pressuposto que a falta de conhecimento teórico-prático
do professor em relação ao trabalho com
crianças portadoras de distúrbios da fala
dificulta o processo ensino - aprendizagem, tentamos identificar
os distúrbios da fala existentes e a prática
docente nas séries iniciais do Ensino Fundamental
em escolas da rede municipal de Feira de Santana.
Fga
Maria de Fátima Garrido Rodrigues
Presidente da Comissão de Educação
do CRFa-6ª Região
Ana Beatriz Martins Costa de Oliveira
Flávia Carmona Carneiro
Liliane Alves Nestor
Michelle Luiza Tito Rezende
Patricia Valente Moura Carvalho
Renata Jardim
Sabendo-se
da importância e necessidade de divulgar a Fonoaudiologia
e entendendo que o trabalho do profissional junto às
escolas deva ser normatizado para que possa criar condições
favoráveis aos alunos de desenvolverem o seu potencial,
o CRFA - 6ª Região, através da Comissão
de Educação, tem realizado o projeto de
“Fonoaudiologia Preventiva”, que teve início no
1º Colegiado.
Michelly
Cristina da Silveira
É
através da comunicação que os seres
humanos transmitem e interpretam informações,
pensamentos e sentimentos uns aos outros. Essa interação
promove uma troca de experiências enriquecendo cada
vez mais quem as compartilha.
Adriana Vanisia
Porque o mundo que nos cerca é sempre mais complexo
do que imaginamos, a atuação profissional
será eficiente quanto mais privilegiar uma visão
abrangente do assunto ou sistema sobre o qual se está
atuando.
Carla
Silvestre - Fonoaudióloga
São os professores que frequentemente
que detectam os problemas de linguagem, porque a família,
normalmente, se habitua com a forma de comunicação
empregada pela criança, não percebendo quando
alguma coisa não caminha bem em suas aquisições.
São inúmeras as dificuldades que encontramos
durante o processo escolar. Em alguns momentos, algumas
destas dificuldades são próprias da faixa
etária, outras no entanto, nos mostram que uma
ou várias habilidades não foram adquiridas
adequadamente e que podem estar afetando o aprendizado
da linguagem escrita. |
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