|
|
| ::. A
Escola dos valores humanos |
Danielle
Alves de Souto
Estudante de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba,
também cursei jornalismo na mesma universidade.
Email: daniellesoutoaraujo@hotmail.com
O trabalho que segue, falará um pouco de algumas
virtudes fundamentais na escola e em qualquer lugar por
onde percorramos, porém, justamente na escola,
que se acredita ser o principal lugar para a educação,
não são ensinadas tais virtudes. Abordarei
dentre outras coisas, o significado de cada uma e o prejuízo
que suas ausências acarretam.
Vivemos
numa sociedade cercada de problemas entre pais, alunos,
professores, políticos, amigos, familiares, etc.
Ouvimos e vemos corriqueiramente: "isso é
falta de ética", mas o que vem a ser ética?
Todos apontam e justificam os erros, os problemas, as
falcatruas, como falta de ética. Posso apontar
aqui, algumas virtudes que juntas, respondem muito bem
o que vem a ser ética. Porém, a nossa escola
não ensina aos alunos o que realmente cada virtude
dessa engrandece o ser e o faz agir como verdadeiro cidadão.
A escola não se dar ao trabalho nem ao menos de
questionar, de ouvir. Ela simplesmente dita normas e os
alunos aceitam. Até porque, se não é
ensinado nas salas de aula CORAGEM, PRUDÊNCIA, CORTESIA,
JUSTIÇA, COMPAIXÃO, RESPEITO, não
podemos esperar responsabilidade nem compromisso por parte
de quem ensina, muito menos por parte de quem aprende.
São tantos temas importantes que a escola não
incorpora, não ensina, mas que os frutos dessa
ausência, já colhemos hoje e infelizmente,
colheremos no amanhã, pois parece que cruzamos
os braços apenas para reclamar, apontar onde estão
os erros... Mas, e as correções? Somos capazes
de retificar todos, um a um, resta-nos agarrar a uma virtude
que talvez seja a que realmente precisamos nas escolas:
RESPONSABILIDADE. Sabemos que precisamos de humildade,
de pureza, de fidelidade, de humor, de amor. Sabemos também,
que todas as outras virtudes caminham e só funcionam
se estiverem juntas, mas que a RESPONSABILIDADE é
uma virtude marcante e que atrelada ao respeito, ao compromisso,
e a todos os outros que já foram citados, trilharemos
o caminho à educação digna e a formação
de um cidadão mais consciente. A consciência,
aliás, é quem analisa o melhor caminho e
coisas, o professor tem que aprender falar menos e ouvir
mais.
Talvez possamos agora, responder o que vem a ser ética.
"Estudo dos juízos de apreciação
referentes à conduta humana suscetível de
qualificação do ponto de vista do bem e
do mal, seja determinada sociedade, seja de modo absoluto"
(Dicionário Aurélio). Mas podemos simplesmente
dizer que ética nada mais é que uma forma
de humanizar as pessoas, humanizar no sentido real da
palavra: tornar-se humano, adquirir hábitos sociais
polidos, civilizar. Ética, palavra tão citada
para justificar nossos erros, é na verdade, a presença
de virtudes que deveríamos aprender em casa, especialmente
na escola e em todos os âmbitos que a educação
permei. Mas como podemos aprender na escola, se nos próprios
cursos de formação de professores, a disciplina
de ética está sendo extinta? Como os professores
podem ensinar algo que nunca aprenderam?
Bem, passamos um pouco a falar sobre a crise de referências
que também afeta a escola. Uma escola onde existam
castigos físicos e psicológicos, não
é uma escola ética, e por sua vez, a que
tem políticas disciplinares (regras e normas dentro
da escola, no diálogo) é sem dúvidas,
permeada pela ética, e que essa se sobressai com
méritos que aquela outra não obtém.
Castigos que não ajudam em nada na educação
das crianças e que só denigrem sua imagem
como cidadã, estão cada vez mais presente
dentro das escolas, a exemplo de: trabalho adicional,
penoso, repetitivo, perda do recreio, exclusão
do estudante em alguma atividade que ele goste, situação
vexatória perante os alunos, etc. Acredito que
com o diálogo e com o exemplo e ensinamento das
virtudes já mencionadas, os alunos modificam seu
comportamento. O homem esqueceu que é corpo, mente
e espírito, concentrou suas forças apenas
no mundo material, no avanço da tecnologia e no
desenvolvimento da ciência; isso provocou uma desestruturação
do ser humano nos deixando cada vez mais em meio a uma
perigosa crise de valores. E assim, vamos abrindo caminho
para a violência. Muitos são os flagrantes
de intolerância, frieza, transgressões da
ética e moral. Nossos pequenos estão perdidos
porque muitos de nós, adultos, também perdemos
o rumo da vida. É como se a tênue linha divisória
entre o bem e o mal, entre o certo e o errado estivesse
se apagando. Devemos compreender que o comportamento de
nossas crianças é um reflexo da formação
recebida em casa e na escola, da falta de respeito pelo
outro, do desconhecimento de limites, da ausência
de disciplina e da inversão de valores presente
em nossa sociedade que gera desestruturação
em nossos lares e escolas e com a qual acabamos por nos
habituar. Se a educação que fornecemos às
nossas crianças enfatiza o desenvolvimento intelectual
sem preocupar-se com o cultivo das qualidades humanas,
os meios de comunicação levam os indivíduos
a modos padronizados de pensar, de agir, de consumir.
Um grande domínio é assim exercido sobre
nós, pequenos e grandes, e então paramos
de questionar. Mas e nós, enquanto pedagogas estamos
tendo informações, embasamento teórico
para uma prática mais eficaz? Acredito sinceramente
que não. Como será a educação
daqui por diante, se até os dias atuais ainda temos
essa disciplina em nosso curso de Pedagogia, ainda presenciamos
casos claros de falta de ética, de ausência
de ênfase no ensino das virtudes nas salas de aula,
como será então, se na nova regulamentação,
não teremos ética no currículo? Como
se ensina algo que nunca aprendeu? Bem, discernimos todas
as virtudes que aprendemos neste capítulo, sabemos
o que significa ética, os frutos que colhemos com
sua ausência e com sua presença, podemos
então, fazer um confronto com a educação
que presenciamos e com a que sonhamos. Resta-nos então,
aprimorar-mos em nossa prática enquanto alunos,
pais, colegas, filhos, professores. Se não temos
condições de ensinar as virtudes que levam
a uma ética na educação façamos
então, uso dos exemplos. Sejamos pessoas e profissionais,
cada vez mais cheios de virtudes, JUSTOS, COMPROMETEDORES
e RESPONSÁVEIS acima de tudo.
CONSIDERAÇÕES
FINAIS
O
sistema educativo está infestado de muitos problemas.
Não tem conseguido promover no jovens o amor, a
indulgência e a inteireza. Em vez disso, serve para
incentivar a natureza animal dos estudantes, não
havendo lugar para cultivar valores humanos como VERDADE
e RETIDÃO. Os pais e professores se preocupam com
a educação de seus filhos e alunos, mas
não se preocupam com o tipo de educação
que lhes é oferecida. A educação
deve ajudar os estudantes a personificar valores humanos
tais como: VERDADE, AMOR, RETIDÃO e NÃO
VIOLÊNCIA. O conhecimento acadêmico pode ajudá-los
a ganhar a sua subsistência, mas a educação
deve ir além da preparação para se
ganhar a vida. Deve preparar-nos moral e espiritualmente
para os desafios da vida.
Publicado
em 06/02/2008
|
| Estimule
a criança através de estórias
e músicas.
Professores, Psicopedagogos, Pedagogos, Fonoaudiólogos |
 |
|
|
|
