::. O professor e o computador

Marilene dos Santos Terra
Os profissionais da educação atuando nas escolas públicas do Brasil, viram, nas 3(três) últimas décadas uma máquina ir chegando devagar para "ocupar" o seu lugar de detentor do saber. O medo do desconhecido se fez presente, assim muitos mitos foram criados sobre o computador - "O Monstro".

::. A importância de uma abordagem construtivista nos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem

Alessandra Fucolo Baptista / Carolina Valério Rosa
A evolução da tecnologia trouxe novos desafios para a educação fazendo com que se repensasse as relações entre educandos e educadores, sociedade e setor educativo, tecnologia e educação. "As novas tecnologias prometem uma mudança qualitativa na forma que pode ocorrer à aprendizagem" (Reinhardt, 1995). Gerando uma necessidade de investimentos imediatos das instituições educacionais para acompanhar esse desenvolvimento.

::. A Escola dos valores humanos

Danielle Alves de Souto
Vivemos numa sociedade cercada de problemas entre pais, alunos, professores, políticos, amigos, familiares, etc. Ouvimos e vemos corriqueiramente: "isso é falta de ética", mas o que vem a ser ética? Todos apontam e justificam os erros, os problemas, as falcatruas, como falta de ética.

::. O Sabor do Saber

Tom Coelho
É indiscutível que devemos promover uma "Cruzada pela Educação". Vender a idéia da Educação para o Brasil, colocando-a como prioridade, ao lado da Saúde e da Ciência e Tecnologia, nas discussões orçamentárias e de planejamento estratégico nacional.
Criar o conceito de responsabilidade educacional e infligir com a perda do mandato prefeitos que desviam recursos das salas de aulas para a construção de estradas e outras finalidades que lhes conferem capital político mais imediato. E investir no docente, sua formação e sua remuneração, pois a chave da boa escola é o professor.

::. Nada será como antes

MAGNO DE AGUIAR MARANHAO
De uma maneira ou outra, a sociedade sempre força a abertura de caminhos, por mais que se tente pôr rédeas em setores e grupos que apostam no novo. Prova disso é o aumento do número de opções de carreiras e modalidades de cursos que vêm marcando a polêmica expansão do ensino superior no Brasil.

::. Pensando na qualidade da educação a partir do conhecimento de "Os quatro pilares da Educação do Século XXI."

No meu entender, "Os Quatro Pilares da Educação do Século XXI" devem ser aplicados em toda instituição de ensino que se diz comprometida com uma educação de qualidade. No entanto, não há regras para se obter sucesso quando se fala em educação sistematizada. 

::. O maior desafio da educação

Ivone Boechat
As escolas devem se organizar para receber crianças cada vez menores e tratar de se estruturar como casa de educação. Chega de “empresas” que vendem diploma a preços absurdos e salve aquelas instituições que têm a capacidade de formar cidadãos para promover a revolução das consciências e organizar uma sociedade pacífica, feliz, adaptável, sim, porque o adaptado sucumbiu!

::.  A importância da leitura para a produção de textos

Patrícia Ferreira Bianchini Borges
Todos, escritores, ou não, são unânimes em apontar as dificuldades da tarefa de escrever. Muitos a consideram um aprendizado demorado, dispendioso e pouco eficiente, já que são poucos os que chegam a redigir textos de forma adequada. Outros afirmam que escrever é lutar inutilmente contra as palavras, pois parecem nunca atingir plenamente os objetivos pretendidos.

::.  A Leitura e a Produção de Textos devem ser Atividades obrigatórias na sala de aula e em casa

Cássia Ravena Mulin de Assis Medel
O aluno deve se tornar um Leitor e Autor de textos. Para tal, o educador deve disponibilizar textos, os mais diversos para leitura, como, por exemplo: Texto Narrativo, Poema, Fábula, Parlendas, Adivinhações, Conto, História em Quadrinhos, Texto Informativo, Receita Culinária, Bula de Remédios, Texto Imagético ( Fotografia, Pintura em Tela, Desenho e outros ), Charges, Crônica, entre outros.

::.  15 DE OUTUBRO - HOMENAGEM AO PROFESSOR

ZULEIDE BLANCO RODRIGUES
O QUE EU SERIA SE NÃO FOSSE PROFESSORA?
ESTA SIM, É UMA PERGUNTA DIFÍCIL DE RESPONDER. EU NÃO SEI. NÃO FAÇO A MÍNIMA IDÉIA. NA VERDADE, SE PARASSE PARA PENSAR, TALVEZ DISSESSE QUE EU GOSTARIA DE SER ALGUÉM QUE ESTIVESSE EM RELAÇÃO DIRETA COM O OUTRO.

::. Capacitação pedagógica: Pela formação teórico-conceitual do Professor

Wilson Francisco Correia / Débora Cristina Modesto Barbosa
O que saber para ensinar? Aparentemente, essa é uma pergunta óbvia, pois estamos acostumados com a idéia de que o professor sabe e, por isso, encontra-se no efetivo exercício de funções docentes, em todos os níveis do sistema educacional. No entanto, tendo em vista a discussão sobre o mal-estar do professorado, estudar sobre o que se deve saber para ensinar é um problema que nos remete a uma gama variada de questões, todas perpassando a formação, o exercício profissional, o lugar social, a identidade e a razão de ser de quem se dedica ao ato de ensinar.

::. O Professor

Edson Marques
A tabuada não basta. Como não bastam funções hiperbólicas, variáveis complexas, orações subordinadas. Não bastam Euclides e sua geometria, não bastam as teorias. O professor deve ensinar ao aluno a arte de viver com dignidade, com amor, com liberdade

::. Gestão de pessoas no âmbito educacional

Alexsandro Rosa Soares
Tratar de Gestão de Pessoas no âmbito educacional, apesar de atualmente discutir-se muito sobre o assunto, ainda não se tornou uma prática efetiva nas diversas áreas da atividade humana.

::. A construção da identidade na Educação Infantil

Alexsandro Rosa Soares
Este artigo tem como objetivo propor uma discussão sobre a construção da identidade da criança desde a gestão do bebê no ventre materno à Educação Infantil e processos educacionais posteriores.

::. A música na sala de aula

Professor Reginaldo Elias Ferreira
Com a finalidade de enriquecer uma aula, sobre meio ambiente, o professor poderá utilizar-se de uma música que aborda o assunto e sua letra deve ser apresentada aos alunos para que leiam enquanto ouvem. Isso facilita a compreensão da mensagem musical.

::. A Gestão Educacional e a LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96

Valdivino A. de Sousa
A valorização da escola privada como solução para democratização da educação estão comprometendo algumas conquistas gestadas por ocasião da Constituição Cidadã de 1988. Não há dúvida que o movimento de gestão democrática da educação avançou nas décadas de 80 até meados da década de 90.

::. Considerações sobre a adoção de material didático apostilado

Professor Reginaldo Elias Ferreira
Cabe à escola produzir práticas pedagógicas consistentes, construindo nos sujeitos aprendizes o desejo de falar e escrever, o de ouvir a fala e a escrita do outro como modo de significar o mundo e caminho para a aceitação e para a inclusão.

::. Refletir sobre nossas aulas: Um desafio.

::. Formas de trabalho com crianças depressivas

Roberto Giancaterino
Na teoria de Piaget, o desenvolvimento intelectual é considerado como tendo dois componentes: um cognitivo e outro afetivo. Paralelo ao desenvolvimento cognitivo está o desenvolvimento afetivo.  Afeto inclui sentimentos, interesses, desejos, tendências, valores e emoções em geral.

::. O estress na sala de aula, e suas conseqüências para a aprendizagem

Rita de Cássia Menezes de Mattos
A maior dificuldade dos professores em detectar o estress nas crianças é as sua semelhança dos sintomas com o mau comportamento, rebeldia e até hiperatividade.

::. A Educação humanística : a chave para o desenvolvimento sustentável do século XXI

::. Por um novo curso de Pedagogia

MAGNO DE AGUIAR MARANHAO
Com a definição das Diretrizes Curriculares Nacionais para a carreira de pedagogo, publicadas no Diário Oficial da União, em maio, o curso superior de Pedagogia retoma seu papel como local de formação dos professores que atuam e atuarão na educação básica, essencialmente em creches, em pré-escolas, nas primeiras quatro séries do ensino fundamental e nos cursos normais de nível médio.

::. Ambiente virtual de aprendizagem utilizando o Webfólio: novas possibilidades para a ação docente na EaD

Valéria Ribeiro de Carvalho Tavares
O surgimento das novas tecnologias da comunicação e da informação (NTCI) pode ser considerado segundo Alava (2002, p.14) "(...) a alavanca de inovações pedagógicas a serviço da construção de saberes". Assim, a EAD com a utilização das NTCI deve contribuir para a ampliação do acesso à educação formal; deve ser um instrumento para ajudar o processo pedagógico, capacitar e atualizar profissionais da educação e de outras áreas; formar e especializar profissionais para novas profissões; democratizar o ensino; mediar e contextualizar o ensino tornando significativo e permanente.

::. PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NÃO É "COCA-COLA", NÃO TEM FÓRMULA SECRETA

Jaqueline Vianna
Se for feita uma analise das faculdades, dos formandos e dos profissionais atuantes, pode-se observar um número crescente de professores universitários jovens com mestrado concluído ou em andamento. Um professor universitário com mestrado, por exemplo, aos 26 anos que atua numa faculdade particular, sabe que aquele, hoje, seu aluno daqui há mais ou menos 8 anos pode estar concorrendo diretamente pela sua mesma vaga de trabalho e pode tirar-lhe o lugar.

::. Dia Letivo de Leitura Generalizada na Escola

Poeta Professor Silas Correa Leite
A escola toda vai parar pra LER!
Já pensou?Todo mundo na unidade escolar vai parar e ler. Do porteiro a Diretora. Que beleza de paralisação para adquirir conhecimento e cultura a partir da literatura.

::. Escola cidadã: Utopia?

Alexsandro Rosa Soares
Escola cidadã: Utopia? Ou será sonho realizável? A importância da educação para o desenvolvimento de toda uma sociedade, tanto no que diz respeito a questões políticas, sociais e culturais, quanto nas questões humanas, de desenvolvimento pessoal.

::. Projeto Desarmamento

Professora Cinthia Gonzaga Aguillera
Tendo em vista a atual Campanha do Desarmamento promovida pelo Governo Federal, a qual demonstrou-se eficaz na redução do número de mortes causadas por armas de fogo, pretendemos através das ações de formação, estimular e conscientizar nossos alunos sobre os riscos oferecidos por armas de fogo.

::. Ensino Para Adultos: A Bagagem de Cada Um é a Base Para a Docência

Poeta Professor Silas Correa Leite
O Mestre Paulo Freire já nos dava lições de sabedorias vivenciadas a partir de uma prática educacional ético-humanitária, postulando o modus operandi do processo ensino-aprendizagem a partir da denominada “bagagem” inerente do próprio aluno.

::. Inclusão, ainda um desafio na educação

O tema da Inclusão tem proporcionado ampla discussão no meio educacional e causado grande polêmica que envolve escolas tradicionais, instituições especializadas, os pais de alunos com ou sem dificuldades e a própria sociedade.
Preconceitos, antigos valores, velhas verdades, atitudes e paradigmas conservadores da educação ainda retardam a implementação de ações em favor da abertura das escolas para alunos portadores de dificuldades especiais.

::. Formação continuada de professores e os desafios propostos para uma nova realidade

Edna de Oliveira Verussa
No mundo em que vivemos, marcado por um contínuo processo de mudança, por avanços científicos e tecnológicos, pela valorização do conhecimento, das competências, da autonomia, da iniciativa e da criatividade, a educação exige dos educadores uma nova identidade profissional que saibam conviver com essas mudanças e precisar estar preparado para realizar seu trabalho com competência, conscientes de que vivemos num mundo onde diversos meios podem levar ao raciocínio e ao conhecimento e de que a aprendizagem pode acontecer de várias maneiras, além da tradicional aula expositiva.

::. Quem =oge da Escola Vai Acabar Pedindo Esmola?

Poeta Professor Silas Correa Leite
Cabular aulas, fugir da escola, pular o muro e cair na rua, ir embora, garrar o =undão perdido a fora, tudo isso tem um “preço”, por assim dizer, =erto?. Pois é, estudar muito, estudar sempre – não é essa a idéia afinal? =#8211; ser bom aluno, tem resultantes vitoriosas, satisfatórias também sócio-culturalmente =alando.

::. O humanismo de Jacques Maritain e a Educação

Roberto Carlos Simões Galvão
As artes, a pedagogia e a moral também fizeram parte dos estudos de Jacques Maritain. O filósofo via com preocupação o fato de a educação não ser valorizada em muitos países, considerando ser ela o melhor caminho para a libertação do homem. Para o filósofo a educação deve visar essencialmente libertar a pessoa humana.

::. O tempo e a escola

Warlen Fernandes Soares Marques
A questão do tempo escolar mostrou-se fascinante para mim quando comecei a ler "Crítica da organização do trabalho de Didática" (Luiz Carlos Freitas). O autor tece uma análise que envolve e nos faz parar para refletirmos sobre a questão tempo/espaço/escola.

::. A Empresa e a Educação-Uma leitura psicopedagógica

Dulce Consuelo R. Soares
Há algum tempo atrás acreditava-se que a educação fazia parte de algumas agências institucionais como: a família e a escola; agia-se na prática como se a empresa e a sociedade em geral não fosse atingida pelo diretamente pelo processo da Educação.

::. O Professor e o Aluno

Poeta Professor Silas Correa Leite
Um ótimo professor a gente nunca esquece
Leva sempre como uma bela história
Para um infinito futuro sempre avante
É o produtor do saber que enriquece
E no ensino faz-se a honra e a glória
Mestre de uma grandeza edificante

::. Dez Maneiras de Como Estudar Muito Bem

Poeta Professor Silas Correa Leite
Você sabe como estudar direitinho? Já pensou a respeito, se reestruturando? Precisa saber, achar um jeito, sistematizar que seja. Cada ser humano por especificidade toda própria, tem seu jeito pessoal, tem a sua maneira toda peculiar de como “aprender” objetivamente melhor e valer-se disso.

::. A matemática como modelo (ferramenta)

Marcos Leandro Ohse
podemos afirmar que o caminho para a melhoria do ensino-aprendizagem da matemática só terá uma melhoria significativa se educadores e alunos virem a matemática como um modelo ou uma ferramenta necessária para modelar todo o processo de suas vidas.

::. O Substantivo (Da Série Professor Sofre)

Poeta Professor Silas Correa Leite
A Professora Miriam era fogo. Não dava moleza. Mal chegando à sala de aula, na escola pública da periferia sul da capital de São Paulo, deitava falatório, distribuía lição, livros, e cobrava atividades anteriores, trabalhos programados, caderno em dia, essas coisas...

::. Profissionalização docente: Ser professor nos dias de hoje

Thaís Caroline Pessoa de Moura dos Santos / Cinthia Saus Uliani
Ser professor hoje é uma tarefa bem difícil, mas prazerosa, pois ele precisa se dedicar, e muito, aos estudos, a pesquisa, ao seu desenvolvimento profissional e aos seus alunos.

::. A Nova Educação Profissional no Brasil - Ensino Baseado em Competências

Cíntia Beatriz da Silva Girardello
Uma mudança profunda no paradigma tradicional da educação profissional está acontecendo. Trata-se da introdução do conceito de competências profissionais, segundo o qual, às qualificações técnicas específicas próprias de cada ocupação se integrariam aquelas do tipo geral (lógico-matemáticas, de linguagem, culturais, etc), estratégicas, relacionais e instrumentais.

::. Escrever: a arte do prazer

Profa. Dra. Lucí Hildenbrand
Aprender a escrever é, em grande parte, aprender a pensar, aprender a encontra idéias e concatená-las. Por isso, esclarecimentos adicionais sobre a construção textual são sempre bem-vindos ao trabalho de qualquer profissional, pois a complexidade, a diversidade e o refinamento do nosso idioma são bastantes para, se percebidos e valorados com propriedade, garantir a adequada comunicação com o leitor.

::. Indisciplina, mal dos tempos!

A questão primordial é tentar saber porque acontecem esses casos indisciplinares e, o que pode ser feito para minimizar ou, numa visão mais utópica, sanar essas dificuldades no cotidiano das escolas.

::.  Qual o nosso propósito?

Thereza Bordoni
O complexo mundo futuro já chegou, é agora. A realidade evolui e nós precisamos e podemos intervir nesta evolução. Temos consciência do ambiente de competição no qual vivemos e já fizemos a leitura do cenário macro em que a educação está inserida. Fruto de um mercado globalizado, de uma ampla evolução tecnológica, de um processo de estabilização econômica e de uma enxurrada de informações difundidas. Cenário este também de rápidas mudanças.

::. Memória Educativa dos professores de escolas Inclusiva

Ana Beltrão
A inclusão baseia-se em dois importantes argumentos - ela mostra ser benéfica para a educação de todos os alunos, pois ambos aprendem independentemente de suas habilidades ou dificuldades; e ela baseia-se em conceitos éticos de direitos e deveres de todo cidadão - escolas são construídas para promover acima de tudo cidadania e quebrar paradigmas pré-estabelecidos.

::. Saber e Fazer .... Competências e Habilidades ?!?

Thereza Bordoni
O termo competência tem recebido vários significados ao longo do tempo. Percebo que em certos momentos algumas palavras assumem o significado de paradigma, e isto tem ocorrido com as palavras: competências e habilidades, apesar de que atualmente parece haver uma idéia comum de competência.

::. Professora atacada pela Rede Globo é inocente!

Poeta Professor Silas Correa Leite
Professor da Rede Pública de Ensino nesse país, mesmo reconstruindo esse país; sustentando os poucos pilares ético-sociais desse país, para que cada sala de aula não seja – com as suspeitas falências das políticas públicas (e no refluxo do sórdido Plano Real o seu reflexo imediatista nas periferias sociedades anônimas) - uma espécie assim de micro-febem, ganha uma vergonha de salário-esmola, quando costumam chamar o tal envelope mensal de holerite-cebola: você rasga e chora! A Rede TV recentemente divulgou uma reportagem sobre esses professores-mendigos vendendo Avon para sobreviver; camelôs de ocasião, economia informal paralela à amoral desestruturação da área que deveria ser a base desse novo país pós-FHC neoliberal, profissional carecido ganhando menos do que um mero guardinha do Metrô, ganhando menos do que um mero delegado de polícia apesar de valer mais do que um juiz e um médico.

::. Implicações das TIC´s na Educação

Kassandra Brito de Carvalho
As TIC, ao mesmo tempo em que fazem grandes potencialidades de criação de novas formas mais performáticas de mediatização, acrescentam muita complexidade ao processo de mediatização do ensino/aprendizagem, pois há grandes dificuldades na apropriação destas técnicas no campo educacional e em sua "domesticação" para utilização pedagógica. Suas características essenciais - simulação, virtualidade, acessibilidade a superabundância e extrema diversidade de informações - são totalmente novas e demandam concepções metodológica muito diferentes daquelas das metodologias tradicionais de ensino, baseadas num discurso científico linear, cartesiano e positivista.

::. E por falar em público... como vai a nossa comunicação?

Profa. Dra. Lucí Hildenbrand
Certamente neste contexto comunicativo-educacional, as palavras orais ou escritas estão entre os elementos mais correntes, apesar de seu uso devido não ter se mostrado tarefa simples nem mesmo aos que, teoricamente, deveriam ter um bom domínio da língua.

::. As Sete Saúdes do Professor

Poeta Professor Silas Correa Leite
O professor, mais do que ninguém, a cada ano letivo incorpora a sua nova e preciosa cota de recursos humanos cada vez mais fragilizados pelas múltiplas falências (Deus, Família, Sociedade Consumista), mesmo ganhando muito menos do que deveria (Tem que ser inteligente para passar no concurso público difícil e algo bobo para aceitar o que o estado neoliberal paga), praticamente vive dançando no fio da navalha do seu encargo e entorno sócio-cultural com carências múltiplas também (escola pública camuflada em seu proposital sucateamento; classe média falida pelas resultantes do último amoral e inumano plano econômico), por isso tem que estar cada vez mais afinado com as chamadas SETE SAÚDES...

::. Reflexões sobre os quatro pilares de uma educação para o século XXI e suas implicações na prática pedagógica.

Zuleide Blanco Rodrigues
O livro Educação, um tesouro a descobrir, sob a coordenação de Jacques Delors, aborda de forma bastante didática e com muita propriedade os quatro pilares de uma educação para o século XXI, associando-os e identificando-os com algumas máximas da Pedagogia prospectiva e subsidia o trabalho de pessoas comprometidas com a busca por uma educação de qualidade .

::. Atendimento escolar em hospitais e domicilio

Andréia Gomes da Silva

::. Pais Incompetentes, Reflexos na Escola

Poeta Professor Silas Correa Leite
Pais e filhos. Mães e Pais. Pai é tudo aquilo entre herói e bandido, irmão e amigo, sábio e referencial. Tem gente que nasceu pra isso, de esquentar a chuquinha até trocar fraldas, fazer papinhas, dar banho, cantar cantiga de ninar, casos raros.

::. Volta às aulas

Zuleide Blanco Rodrigues
As aulas estão de volta e com isso estão de volta também muitos sonhos. Os professores sonham com turmas bem comportadas, entusiasmadas, que vibrem no contato com as propostas feitas, sonham com o aumento de salário, o reconhecimento por seu trabalho, o elogio que quase nunca vem, mas como é uma volta e estamos falando de sonhos, tudo é possível.

::. Falar em público

Profa. Dra. Lucí Hildenbrand
Falar em público. Atividade que parece não causar qualquer frisson, sobretudo quando o falante é outrem ou alguém que possui grande habilidade de comunicação oral. O que é fácil para uns, não é fácil necessáriamente para todos - os universitários que o digam, chegada a hora de o professor anunciar quem vai falar, o que vai falar e quando vai falar.

::. Alunos, Pais e Sociedade Consumista: Ambições Materiais

Poeta Professor Silas Correa Leite

::. Reflexões acerca do mundo da educação

Zuleide Blanco Rodrigues
É preciso ousar mais, reinventar mais, recriar mais, para chegar a um mundo educativo que permita formar cidadãos conscientes dos fatos passados, dos erros e dos acertos e, a partir desse conhecimento retificar ou ratificar os princípios que norteiam esta ciência Pedagogia, fundamental na conquista de um viver de melhor qualidade.

::. Como trabalhar com alunos portadores de grandes dificuldades de aprendizagem

Janete Leony Vitorino da Silva
Alguns de nossos alunos possuem dificuldades que ultrapassam as possibilidades comuns de aprendizagem. Esses alunos, muitas vezes exige do trabalho da escola e dos professores algumas medidas excepcionais.

::. ... De volta às aulas

Thereza Bordoni e Laila Aninger
Depois de um mês de merecidas férias, chega fevereiro e com ele a volta às aulas. Engana-se quem pensa que ao conquistar um aluno e efetuar a matrícula, o trabalho acabou. É agora que começa... Ao iniciarmos mais um ano letivo é hora de dois grandes momentos na escola: realização do "encontro pedagógico" e inicio da fidelização dos alunos (novatos e veteranos). O início das aulas significa, ao mesmo tempo, excitação e medo. Por isso, é estratégico para a escola iniciar a conquista dos seus alunos nesse dia.

::. Descansar não é crime

Kelly Roncato - Repórter da Revista Profissão Mestre, parceira do Pedago Brasil
Que férias boas, hein? Nada de horário para ir trabalhar, nenhuma prova para corrigir, nenhuma necessidade de preparar novas aulas... é tempo de descanso, do merecido descanso dessa mente agitada, dessa voz que às vezes, no meio do ano, teima em não sair.