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Sobre
a Psicopedagogia |
Simaia
Sampaio
Psicopedagoga e Pedagoga. Atua como Psicopedagoga clínica
trabalhando com crianças com dificuldades de aprendizagem.
É autora de diversos artigos e textos educativos
e membro da Associação Brasileira de Psicopedagogia.
Coordena o Projeto Clarear atuando como Psicopedagoga
voluntária no Ambulatório São Damião
das Irmãs Franciscanas, em Águas Claras.
E-mail:
simaiapsicopedagoga@yahoo.com.br
Web site:
geocities.yahoo.com.br/simaiapsicopedagoga
1. O que é a psicopedagogia?
A Psicopedagogia
estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades,
tendo, portanto, um caráter preventivo e terapêutico.
Preventivamente deve atuar não só no âmbito escolar, mas
alcançar a família e a comunidade, esclarecendo sobre
as diferentes etapas do desenvolvimento, para que possam
compreender e entender suas características evitando assim
cobranças de atitudes ou pensamentos que não são próprios
da idade. Terapeuticamente a psicopedagogia deve identificar,
analisar, planejar, intervir através das etapas de diagnóstico
e tratamento.
1. Quem são os psicopedagogos?
São profissionais preparados para atender crianças ou
adolescentes com problemas de aprendizagem, atuando na
sua prevenção, diagnóstico e tratamento clínico ou institucional.
2. Onde atuam?
O psicopedagogo poderá atuar em escolas e empresas (psicopedagogia
institucional), na clínica (psicopedagogia clínica).
3. Como se dá o trabalho na clínica?
O psicopedagogo, através do diagnóstico clínico, irá identificar
as causas dos problemas de aprendizagem. Para isto, ele
usará instrumentos tais como, provas operatórias (Piaget),
provas projetivas (desenhos), histórias, material pedagógico
etc.
Na clínica, o psicopedagogo fará uma entrevista inicial
com os pais ou responsáveis para conversar sobre horários,
quantidades de sessões, honorários, a importância da freqüência
e da presença e o que ocorrer. Neste momento não é recomendável
falar sobre o histórico do sujeito, já que isto poderá
atrapalhar a investigação. O histórico do sujeito, desde
seu nascimento, será relatado ao final das sessões numa
entrevista chamada anamnese, com os pais ou responsáveis.
4. O diagnostico
é composto de quantas sessões?
Geralmente faz-se o diagnóstico entre 8 a 10 sessões.
O ideal é que haja duas sessões por semana.
5. E depois do diagnóstico?
O diagnóstico poderá confirmar ou não as suspeitas do
psicopedagogo. O profissional poderá identificar problemas
de aprendizagem. Neste caso ele indicará um tratamento
psicopedagógico, mas poderá também identificar outros
problemas e aí ele poderá indicar um psicólogo, um fonoaudiólogo,
um neurologista, ou outro profissional a depender do caso.
Ele poderá perceber também, que o problema esteja na escola,
então possivelmente ele recomendará uma troca de escola.
6. E o tratamento psicopedagógico?
O tratamento poderá ser feito com o próprio psicopedagogo
que fez o diagnóstico, ou poderá ser feito com outro psicopedagogo.
Neste caso, este último solicitará o informe psicopedagógico
para análise.
Durante o tratamento são realizadas diversas atividades,
com o objetivo de identificar a melhor forma de se aprender
e o que poderá estar causando este bloqueio. Para isto,
o psicopedagogo utilizará recursos como jogos, desenhos,
brinquedos, brincadeiras, conto de histórias, computador
e outras coisas que forem oportunas. A criança, muitas
vezes, não consegue falar sobre seus problemas e é através
de desenhos, jogos, brinquedos que ela poderá revelar
a causa de sua dificuldade. É através dos jogos que a
criança adquire maturidade, aprende a ter limites, aprende
a ganhar e perder, desenvolve o raciocínio, aprende a
se concentrar, adquire maior atenção.
O psicopedagogo solicitará, algumas vezes, as tarefas
escolares, observando cadernos, olhando a organização
e os possíveis erros, ajudando-o a compreender estes erros.
Irá ajudar a criança ou adolescente, a encontrar a melhor
forma de estudar para que ocorra a aprendizagem.
O profissional poderá ir até a escola para conversar com
o(a) professor(a), afinal é ela que tem um contato diário
com o aluno e pode dar muitas informações que possam ajudar
no tratamento.
O psicopedagogo precisa estudar muito. E muitas vezes
será necessário recorrer a outro profissional para conversar,
trocar idéias, pedir opiniões.
7. Como se dá o trabalho na Instituição?
O psicopedagogo na instituição escolar poderá:
- ajudar os professores, auxiliando-os na melhor forma
de elaborar um plano de aula para que os alunos possam
entender melhor as aulas;
- ajudar na elaboração do projeto pedagógico;
- orientar os professores na melhor forma de ajudar, em
sala de aula, aquele aluno com dificuldades de aprendizagem;
- realizar um diagnóstico institucional para averiguar
possíveis problemas pedagógicos que possam estar prejudicando
o processo ensino-aprendizagem;
- encaminhar o aluno para um profissional (psicopedagogo,
psicólogo, fonoaudiólogo etc) a partir de avaliações psicopedagógicos;
- conversar com os pais para fornecer orientações;
- auxiliar a direção da escola para que os profissionais
da instituição possam ter um bom relacionamento entre
si;
- Conversar com a criança ou adolescente quando este precisar
de orientação.
8. O que é fundamental na atuação psicopedagógica?
A escuta é fundamental para que se possa conhecer como
e o que o sujeito aprende, e como diz Nádia Bossa, “perceber
o interjogo entre o desejo de conhecer e o de ignorar”.
O psicopedagogo também deve estar preparado para lidar
com possíveis reações frente a algumas tarefas, tais como:
resistências, bloqueios, sentimentos, lapsos etc.
E não parar de buscar, de conhecer, de estudar, para compreender
de forma mais completa estas crianças ou adolescentes
já tão criticados por não corresponderem às expectativas
dos pais e professores. |
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