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Dificuldades
matemáticas e dislexia |
Eliane
Pisani Leite
Psicóloga - Psicopedagoga, Especialista em Dislexia
e-mail: pisani.leite@terra.com.br
Nos últimos artigos tenho mencionado muito sobre
a Dislexia como dificuldades na leitura e escrita. Essa
definição faz com que muitas pessoas pensem
que a Dislexia afeta somente a ortografia e leitura, o
que não é verdade, pois afeta inclusive
a matemática.
Para compreendermos melhor essa dinâmica, vejamos
um trecho extraído do fascículo do Sub-Comitê
de Psicologia da Associação Britânica
de Dislexia, traduzido para publicação da
Associação Brasileira de Dislexia - ABD.
"Muitos disléxicos têm dificuldade para
adquirir rapidez e fluência em simples cálculos:
+,-, x, :, e na tabuada, mas eles poderão ter,
não obstante, boa habilidade em matemática".
Isso ocorre porque não há áreas do
cérebro que só se ocupem especificamente
da leitura e soletração. As áreas
usadas para a linguagem escrita são usadas também
para outros materiais simbólicos, incluindo números,
gráficos, etc. Assim, se há um problema
nessas partes do cérebro, será afetado o
processamento eficiente de qualquer material simbólico,
linguagem e matemática incluídos.
Tanto a linguagem escrita quanto a matemática são
representadas por símbolos, por exemplo: o número
três "3", trás a idéia de
três unidades que poderiam ser representadas por
três elementos, como- # # #, ou ainda ter simplesmente
qualidade de três.
Ao considerarmos esses conceitos não é de
surpreender que indivíduos com dificuldades na
linguagem do tipo de dislexia tenham freqüentemente
dificuldades em matemática.
Um indicador muito simples é a inabilidade para
contar para trás de dois em dois ou de três
em três, começando por exemplo de 30, ou
falar qual número está 5 lugares antes de
21.
Uma das maiores preocupações de educadores
e pais , diz respeito à tabuada.
A idéia principal da tabuada é reduzir o
tempo de cálculos, mas, como freqüentemente
prolonga o tempo para os cálculos dos disléxicos,
a melhor alternativa seria oferecer materiais auxiliares
como esquadros, linhas numeradas, ou calculadoras, em
vez de obrigá-los a grandes esforços."
Existem vários outros fatores que dificultam o
trabalho matemático para crianças disléxicas,
porém esses mencionados são os que mais
chamam a atenção, de forma muito simplista,
pois na verdade para cada operação matemática
existem várias operações realizadas
pelo cérebro que ficaríamos horas descrevendo-as.
O mais importante é ter a conscientização
do problema e dessa forma tentar ajudar a criança,
ao invés de recriminá-la, porém antes
de qualquer coisa é necessário lembrarmos
que a dislexia deve ser diagnosticada por profissionais
competentes e isso implica numa equipe multidisciplinar.
O cálculo mental sem utilização de
calculadoras é muito importante para aquisição
de maiores habilidades de raciocínio, por isso
a indicação de uso de tais instrumentos
auxiliares fica por conta de crianças disléxicas. |
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