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Marcos
Bueno
A proposta do artigo é de resgatar um pouco das grandes
contribuições do educador Paulo Freire em termos
ver o mundo com uma visão desperta, consciente, circular,
ampla, desprovida dos medos do poder que aliena e da ousadia de
criar o novo, o inusitado, o deslumbramento na descoberta do mundo
através dos signos, das formas, das cores, do sentido da
vida.
Eliane
Pisani Leite
É
fato que estamos caminhando para uma série de mudanças
na estrutura familiar, porém espero também que o
fundamental permaneça sempre para continuar formando homens
com personalidade e individualidade em conjunto. Indivíduos
que sejam capazes de amar, e respeitar o próximo como seu
semelhante.
René Schubert
Os adultos se informam, buscam conhecimento
e aplicam leis e saberes a partir de seus estudos e vivências.
Podem se informar sobre a pedofilia mas e quando a questão
é falar sobre pedofilia à criança? Como nomear
isto para uma criança?
É, a partir deste ponto percebemos que a questão
não se restringe só ao debate da pedofilia, antes
disto vem à tona o falar sobre sexualidade com a criança.
Eliane
Pisani Leite
Bulimia Nervosa é uma síndrome (um distúrbio
alimentar) caracterizada por ataques repetidos de hiperfagia (consome
grande quantidade de alimentos e de preferência, alimentos
hipercalóricos) e preocupação excessiva com
o controle de peso corporal, o que leva o paciente a adotar medidas
extremas para não engordar, como vômitos auto-induzidos
após a ingestão de alimentos, abuso de purgantes
e períodos alternados de inanição.
Eliane
Pisani Leite
Criar
filhos não é uma tarefa tão fácil,
hoje em dia parece que tem assustado ainda mais, principalmente
os homens. Alguns pensam que é um bicho de sete cabeças.
Profª.
Marilene Lima
A Educação Infantil foi, por muito tempo, uma modalidade
de ensino relegada ao segundo plano. Pesquisas mostram que, historicamente,
essa modalidade de ensino contou com pouca ou nenhuma preocupação
no que tange ao planejamento do trabalho e suas subdivisões:
objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação,
replanejamento.
Profª.
Marilene Lima
Sabe-se que o conceito de cultura pode vir a representar tanto
desenvolvimento intelectual ou hábitos, atividades, interesses,
costumes e valores de uma determinada povoação,
etnia ou nação quanto o compósito de manifestações
sociais, políticas, econômicas e culturais - aqui
no sentido já citado - que é a força motriz
de toda uma sociedade.
Yan
Pinheiro
O saber sobre como educar e preparar esse filho para assumir um
papel social, fica a cargo do estado com as escolas na educação,
com a pediatria sobre o desenvolvimento da criança, com
a psicologia no desenvolvimento psíquico, em suma, todas
as disciplinas do conhecimento cujo conhecimento diga respeito
à formação do sujeito naquilo que a sociedade
espera dele.
MARA
ARAÚJO AGUIAR / ANTONIO CAUBI Ribeiro TUPINAMBÁ
O
objeto investigado foram relatórios de atendimento elaborados
pelos alunos no final de disciplina prática de orientação
vocacional. Esse material, apesar de significar um registro rico
em dados sobre a prática da orientação vocacional
(O. V.), geralmente permanece arquivado...
Eliane
Pisani Leite
As
meninas brasileiras estão menstruando e iniciando sua vida
sexual cada vez mais cedo. Vários fatores, desde o clima
tropical e a alimentação do mundo industrializado
até a erotização provocada pela permissividade
dos programas de televisão contribuem a mudanças
internas que promovem o amadurecimento antecipado dos elementos
ligados ao desejo sexual e ao aparelho reprodutivo dos púberes.
Eliane
Pisani Leite
A
criança que se desenvolve num ambiente apreensivo com os
males físicos, terá grandes chances de se tornar
uma pessoa excessivamente preocupada, onde em situações
de emergência só servirá para causar ainda
mais transtorno.
Marcos
Bueno
Três palavras-chaves em nossas vidas: recursos,
soluções e possibilidades. Sabendo utilizá-las
adequadamente, saudavelmente podemos desfrutar da felicidade de
realizar nossos sonhos e projetos pessoais.
Marcos
Bueno
Estamos vivendo uma crise existencial que se repete, entre a ansiedade
motivada pelo medo, insegurança e cobranças de todo
tipo e por um sentimento coletivo de vazio, de solidão,
sentir-se só no meio da multidão.
Marcos
Bueno
A
proposta do artigo é o de provocar uma reflexão
critica sobre as formas inadequadas de relacionamento familiar,
tendo como hipóteses a cultura e aprendizagem de padrões
familiares que demarcaram um tipo de relacionamento que,
de forma inconsciente, repetimos geração-após-geração.
Marcos
Bueno
A
proposta do artigo é a de nos levar a uma reflexão
critica a cerca do medo do encontro autêntico, despir-se
de modelos autoritários, castradores e cuja única
verdade ao longo de séculos tem sido a do sujeito que
usa e abusa do direito de ensinar e de acolher no espaço
familiar ou do seio social.
Eliane
Pisani Leite
Hoje cresce o número de casos de pessoas (adultos e crianças)
que sofrem de fobias. Sejam elas sociais ou especifícas.
O medo é um sentimento de auto defesa em face de um perigo
real ou imaginário. Ele é necessário para
a preservação da espécie, em padrões
normais.
Elizabeth
Polity
Todos
nós sabemos como é gostoso brincar de esconde-esconde.
Quando crianças, tentávamos encontrar o melhor lugar
para que ninguém nos achasse e, assim, nos sentíamos
vitoriosos e espertos. Mas, e se a brincadeira prosseguisse e
ninguém nos tivesse achado e, pior, nem tivessem sentido
nossa falta! Aí sim, seria um desastre.
Escola
Paulista
O
professor precisa estar atento para as transformações
que ocorrem no presente, mas entendemos que um dos pontos essenciais
do exercício do educador é estar atento ao futuro,
provocando essa geração para o crescer, evoluir
e superar-se. Por
compreender esse desafio, a Escola Paulista, por intermédio
do Setor de Psicologia, aposta no trabalho de sensibilização
e reflexão realizado com seus professores.
Alfredo
Castro Neto
Um
excelente indicador do bem-estar geral do adolescente é
o sucesso escolar. Assim, os distúrbios do comportamento
são facilmente identificáveis na sala de aula e
afetam a tarefa dos professores, de ensinar, e dos estudantes,
de aprender.
Eliane
Pisani Leite
Crianças muito agitadas, que apresentam dificuldades
em prestar atenção por muito tempo em uma única
atividade. Têm mil idéias ao mesmo tempo e não
consegue finalizar nenhuma.
Eliane
Pisani Leite
Para muitos pais a dificuldade em lidar com uma criança
disléxica é imensa. Pois a dislexia exige muita
paciência e dedicação. É muito importante
os pais compreenderem o que é a dislexia, para isto vamos
dar uma breve definição...
Priscila
de Faria Gaspar
Com freqüência, pais e professores são surpreendidos
pela queda abrupta no rendimento escolar dos adolescentes. Uma
análise superficial mostraria que o jovem perdeu o interesse
nos estudos, ou que o garoto bem comportado de outrora transformou-se
em um adolescente rebelde.
Fernando
Falabella Tavares de Lima
Muitas vezes, o aluno "excessivamente agitado" não
se apresenta assim em todos os ambientes. É bastante comum
que surjam queixas realizadas por professores de uma escola e
que não apresentam respaldo de todos os educadores da entidade.
Eliane
Pisani Leite
Nos
últimos artigos tenho mencionado muito sobre a Dislexia
como dificuldades na leitura e escrita. Essa definição
faz com que muitas pessoas pensem que a Dislexia afeta somente
a ortografia e leitura, o que não é verdade, pois
afeta inclusive a matemática.
Eliane
Pisani Leite
Em primeiro lugar devemos entender o significado de Psicodiagnóstico,
o que isso significa? Este é um trabalho especializado
desenvolvido por Psicólogos ou Psicopedagogos, que visa
o esclarecimento dos fatores que estão causando determinados
problemas em um indivíduo.
Eliane
Pisani Leite
A
somatização pode ocorrer inclusive em crianças,
aliás muitos cientistas afirmam que muitas doenças
tem sua origem nos fatores emocionais.
Existem reações físicas provocadas por causas
psicológicas e reações psicológicas
provocadas por causas físicas.
Roberta
Bencini, de Campinas
Se
cabe aos professores identificar mudanças de comportamento
nas crianças, é função do coordenador
ou do orientador educacional orientá-la sobre as diversas
possibilidades de ação.
Profa.
Dra. Sueli Édi Rufini Guimarães
Profa. Dra. Evely Boruchovitch
Existe um relativo consenso entre os educadores sobre qual é
o principal problema dos alunos na escola: a falta de interesse.
Em relação ao ensino fundamental e médio,
a dificuldade de envolver os alunos nas atividades de aprendizagem,
levá-los a persistir nas tarefas desafiadoras, em suma,
a valorizarem a educação, tem sido relatada em artigos,
livros e entrevistas.
Lilian
Fenalti Salla / Alberto Manuel Quintana
Os educadores freqüentemente procuram na figura do médico
ou de outros profissionais da área da saúde uma
maneira de resolver situações referentes a esse
tema.
Maria
da Graça Silva Pedrosa
Pode-se
desenvolver uma linha de pensamento no sentido de considerar a
dificuldade do aluno em ler e escrever como decorrência
da ausência da transferência na relação
com seu mestre.
Daniela
Mendes Piloni
Sabemos
que teoricamente a atuação da Psicologia que está
voltada para a área da Educação se destina
à realização de pesquisas diagnósticas
e intervenções psicopedagógicas em grupo
ou individuais, levando em consideração programas
de aprendizagem e diferenças individuais. Temos como preceito
que o psicólogo na escola atua no sentido de colaborar
no planejamento de currículos escolares e na definição
de técnicas de educação mais eficazes para
melhor receptividade e aproveitamento do aluno e sua auto-realização.
Liliane
Garcez
/ Marisa
Sacaloski
O
objetivo do presente trabalho é refletir sobre as possibilidades
de atuação de psicólogos e fonoaudiólogos
enquanto membros da equipe escolar no processo de inclusão
a partir da participação no Fórum Permanente
de Educação Inclusiva promovido pela Representação
do MEC/SP
Marlene
Fagundes Carvalho Gonçalves
Se
o aluno não aprende é porque tem problemas emocionais?
Pode-se dizer que as 40% das crianças que não se
alfabetizam na 1ª série têm, todas, problemas
emocionais, e por isso não aprendem?
Adriana
Cristina Boulhoça Suehiro
O
desenvolvimento psicológico do ser humano se dá
ao longo de toda a sua existência, porém é
durante a infância que o indivíduo agrega as principais
aquisições concernentes à organização
da personalidade que o instrumentalizam para a vida.
| ::.
Corpo,
afeto, pensamento no ato de aprender |
Elcie
F. Salzano Masini
Esta
comunicação pode ser vista como relato de
excertos de uma experiência junto à crianças
e jovens em seus Atos de Aprender. Para abordar este tema
vamos nos referir ao ser que aprende, considerado na singularidade
de suas expressões, gestos, movimentos, interesses,
experiências e dificuldades.
Profa.
Dra. Sueli Édi Rufini Guimarães
Universidade Estadual de Londrina
Profa. Dra. Evely Boruchovitch
Faculdade de Educação – UNICAMP
Existe um relativo consenso entre os educadores sobre
qual é o principal problema dos alunos na escola:
a falta de interesse.
Rita Cristina de Souza Santos, Ana Cristina Barros da
Cunha, Sônia Maria Ferreira Fazenda
O Trabalho do Psicólogo na Educação
é um projeto que nasceu do desejo da Comissão
de Educação do Conselho Regional de Psicologia
- IX Plenária de construir um caminho cuja meta
é aprofundar o conhecimento em torno das múltiplas
realidades e possibilidades do trabalho do Psicólogo
na Educação, de modo que venha de um lado,
fomentar a realização de estudos e pesquisas
e, de outro, suscitar a abertura de novas frentes de trabalho
e, mais ainda, formar subsídios para o repensar
dos cursos de Psicologia.
PROFA. MS. ELEN MARA GOMES DE LÉO
Falar de possibilidades e limites em Psicologia Escolar
é também vislumbrar o que se faz vivendo
os limites (possibilidade no limite) e as limitações
vividas na possibilidade de atuação nessa
área (limite na possibilidade). |
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